高知高教組日誌

高知県高等学校教職員組合の活動や教育に関わる情報を発信していきます。

2009年の「教育改革」　その２

昨日のつづきです。

今日（１月４日）は高知県教組の執行委員会で中央委員会の議案審議を行いました。高教組からは３名の執行委員が会に参加しています。

昨日の本ブログで紹介した尾��県政の「教育再生」への対抗軸をどこにおくか。本日の議案審議では、残念ながら十分に議論を深めることはできませんでした。

私たちは中央委員会や定期大会の方針として、また「提言」や「学習・討議資料」などを通じて、「参加と共同」の学校づくりを提起し、そのとりくみの成果と課題を明らかにしてきました。

2009年の県政の重要課題として位置づけられた「教育再生」の「三本の矢」（緊急プラン、高校入試の見直し、県教委と高知市教委の連携。本ブログ09年１月３日付参照）に対して、私たちの提起してきた「参加と共同」の学校づくりはどのような位置にあるのか。また、「参加と共同」の学校づくりが「教育再生」への対抗軸となりうるとすれば、今、どのような提起ととりくみが求められているのか。ひきつづき議論を深めていくことが必要ではないでしょうか。
  1. 2009/01/04(日) 21:22:05|
  2. 未分類
  4. | コメント：2

コメント

変ですか？

「教育再生」という言葉がどうも気になる。「再生」を辞書で調べたら『死にかかっていたもの、死んでいたものが生き返ること。』と書いていた。今までの教育、今の教育は死んでいるのか？そんなわけはないはず。「教育再生」という言葉の意味をまず知りたい。
  1. 2009/01/06(火) 14:32:39 |
  2. URL |
  3. 10min #-
  4. [ 編集]

私も辞書を引きました

ブログを書くにあたって、私も実は、手元の『三省堂国語辞典』で「再生」を引きました。「生き返ること」「生まれかわること」との説明がありました。

全国学力テストの結果や児童虐待死事件のことが尾��知事の胸中にあり、それが「教育再生」の言葉となってあらわれたのかもしれません（勝手な想像です。高知新聞08年12月14日付「『浮揚』背負って　尾��県政１年」も参照してください）。

いずれにせよ、「教育改革」が県政の重要課題として位置づけられていますので、「上からの改革」に対して、現場からの情報や実践を発信していくことが大切ではないかと思います。

県のホームページに１月５日付の知事の記者会見「平成21年を迎えるにあたって」 が掲載されていましたので、以下、「教育改革」の部分を貼り付けておきます（高知県のホームページの知事のコーナーもご覧ください）。

教育改革
そして三つ目の柱でございますが、教育改革についてということでございます。

昨年の７月に「学ぶ力を育み　心に寄りそう　緊急プラン」を発表させていただきました。やはり自ら学ぶ力を育む。そして、いろいろな悩みを抱えている子どもたちに寄り添っていく。そのような体制づくりこそ必要であると考えておるところでございます。

実際のところ、昨年１年をかけまして、この教育の問題については、大きな三つの仕込みを図ってまいりました。

第１が先ほど申し上げました緊急プランの策定でございます。そして第２番目が高校のいろいろな入試制度の見直しでございました。通学区域の見直し、そして選抜制度の改正でございます。自ら努力することによって、自分たちの行きたい学校に行けるような体制づくり。そういうものを作ろうとしているわけでございます。

そして３番目でございますけれども、県内の児童生徒数の40％を占めている高知市の教育委員会との連携。こちらをしっかり図っていこうということを、12月5日の私と高知市長さんとの間の連携会議におきまして、この点を深く確認をし合ったところでございます。

今後、高知市教育委員会が進められんとする施策について、高知県教育委員会としても、また知事部局としても強力にバックアップをしていきたい。そういうふうに考えているわけでございます。

この緊急プラン、高校の選抜制度の見直し、そして高知市との連携。この３本の矢が揃いました。今年はこの３本の矢を現場に浸透させていかなければなりません。

今年１年かけて、これらの取り組みをいかに現場に浸透させていくことができるか。それを通じて子どもたちの自ら学ぼうとする力を育むことができるか。そして、子どもたち一人一人に、また先生方も地域の皆さまも、心に寄り添うことができるようになるのか。

これが高知県の教育が再生できるかどうかの試金石であると考えております。教育委員会とともに、引き続き努力を重ねていきたいと、そのように考えております。
  1. 2009/01/07(水) 09:36:49 |
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